特殊儿童康复教师职业认同现状研究

摘要

教师职业认同是教师对其职业的感知、专业发展的内在动力。在医教结合背景下,社会对"教师+技师"应用型特殊儿童康复教师有大量的需求。为保障特殊儿童康复教师队伍的稳定性与发展性,研究通过自编问卷调查了江苏省5市的特殊儿童康复教师的职业认同水平,发现在性别、学历、收入状况、单位性质等因素方面教师职业认同水平都有一定的差异。研究提出建议:对职前特殊儿童康复教师职业认同的培养,提高特殊儿童康复教师的福利待遇和社会地位,为特殊儿童康复儿童教师提供全方位的支持等。