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蔡秀华1; 黄红梅2;
[1]江苏昆山市实验小学;
[2]江苏昆山市实验小学;
补偿教育 ; 心理; 代偿能力 ; 自我调节能力 ; 动手能力 ; 教育实践; 教育过程 ; 性补偿; 弱智儿童 ; 班级;
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