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马莹; 邓猛;
北京师范大学教育学部 北京 100875;
特殊教育教师; 社会支持; 工作绩效; 职业幸福感;
机译:感知社会支持对特殊教育教师心态与倦怠关系的调解效果
机译:中国特殊教育学校教师的教师效能,工作投入和社会支持
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机译:工作投入与工作绩效的关系:探讨特质情商的中介作用。
机译:中国特殊教育学校教师的教师效能工作投入和社会支持
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机译:循环利用社会支持系统,循环利用社会支持方法,管理装置和程序
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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