积极行为支持干预问题行为的简化应用

摘要

8岁的晨晨（化名）是一名问题行为较多的智障学生,入学后的一段时间,最大问题是哭闹,主要表现为以下4种情形： 一是早晨妈妈送她到校离开的时候。晨晨来学校的第一天一直拉着妈妈的手不松开。妈妈离开时,她大哭着躺在地上,喊着＂找妈妈＂。老师安慰她,她反而哭得更厉害。不去管她,几分钟后不哭了,站起来自己拿积木玩。