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江倩; 吴荔荔; 谢国强; 郭庆龙; 刘涛生;
200433 上海;
第二军医大学心理与精神卫生学系精神医学教研室;
第二军医大学继续教育学院;
机译:翻转课堂在高职院校英语教学中的应用探讨
机译:西班牙语,英语和数学课上翻转课堂教学法与传统教学法的比较研究
机译:文化体验教学法在外伴护医生教学实践中的应用探讨
机译:在 世界语言 课堂 翻转课堂 教学法 功效
机译:翻转课堂和教学法:运用主动学习原则将平权性领导力培训带到公共卫生教育中
机译:“互联网+”背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式的应用探讨——以《建筑表现与技法》为例
机译:开发和测试自我调节学习评估方法与医学教育中的虚拟病人模拟相结合。
机译:4在线与离线相结合的四步教学法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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