北京市怀柔区某中学12~16岁儿童社会能力及心理行为问题调查

摘要

目的了解和筛查某学校中学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状。方法采用Achenbach儿童行为量表对某中学12~16岁儿童进行调查。结果儿童社会功能问题主要表现在活动能力异常男女分别为25.94%和15.41%,其次为社交能力,分别为5.69%和2.10%,且男孩异常率均高于女孩。儿童行为问题检出率为11.97%,有行为问题的儿童的社会能力各项得分均低于无行为问题的儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为问题的出现可能对社会能力的发展有一定消极影响,应重视关键期儿童心理健康的发展。