高校日语专业低年级教学中影子练习法应用初探

摘要

朗读和背诵是外语学习中常用的练习方法。但这两种练习都没有原声的即时加入,学生基于自身长期记忆内的语音知识进行发声,容易在练习中将一些不正确的发声记忆下来,产生“石化”现象之后难以纠正。影子练习原被广泛运用于同声传译的入门教学,用以培养译员注意力分配和听说同步进行的技能。其特点是如影子般紧跟原声,尽量准确地把听到的音声即时或延时进行口头复述。被认为具有能够提高听力等诸多益处,其有效性也得到了众多学者的认可。但同时它又被认为是一项认知负荷较大、有一定难度的练习。本文结合问卷调查考察了在高校日语专业低年级教学中运用影子练习法的可行性,认为对于低年级学习者,教师可尝试指导学生以影子练习法来补充朗读和背诵的不足,多种练习方法结合使用,达到更好的练习效果。