清风明月常作伴 知识审美两相通——高中生古典诗歌鉴赏能力培养的有效性研究

摘要

高中学生古典诗歌鉴赏能力培养的有效性是当前高中语文教学中值得研究的问题。本文依据新课标,首先从文学知识掌握能力评价标准和审美鉴赏能力评价标准两个方面,提出了高中学生古典诗歌鉴赏能力培养有效性的评价标准。接着从文学知识掌握评价标准和审美评价标准两个方面提出了教学设计思路,来引导学生鉴赏古诗词的语言美、声韵美、意境美和情感美。