高中生古典诗歌鉴赏能力培养与提高实训操作

摘要

根据高中生在古典诗歌鉴赏方面存在的问题,根据学生鉴赏实践时的心理状况,也根据高中生古典诗歌鉴赏时的误区,我们在进行研究的时候,着力解决如何通过实践层面的实训操作来培养和提高学生的鉴赏能力.课题组借鉴现有研究成果,即元认知理论及实践操作,借鉴接受美学的理论和有关实践经验,采取以下具体的操作规程来提高学生的诗歌鉴赏能力.