基于融合'BYOD+翻转课堂'的教学模式研究——以'软件工程'课程为例

摘要

针对"软件工程"课程教学中存在的教学形式单一、学生学习主动性差、理论和实践分离、师生互动不足等问题,提出一种融合"BYOD(Bring Your Own Device:携带自己的设备)+翻转课堂"的教学模式,借助BYOD教学辅助系统,将"激趣-质疑-自研-合作-交流-延学"六个手段融入线上和线下双课堂,从课前、课中和课后三个阶段开展翻转教学.课程教学实践表明新教学模式有效激发了学生的学习主动性,显著提高了教学效率和教学质量.