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模因论对大学英语听说教学的启示

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摘要

模因论揭示了语言发展的规律,为语言学研究开辟了一片新天地,也提供了语言学研究的新视点.本文对模因论与英语听说即语言的输出和输入的关系进行了探讨,并得出了模因论对大学英语听说教学的一些启示.

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来源
《现代企业教育》|2010年第2期|211-212|共2页
作者
赖妍莉; 黄符燕;
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作者单位

江西省赣州市赣南师范学院,江西,赣州341000;

江西省赣州市赣南师范学院,江西,赣州341000;

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正文语种 chi
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关键词
模因论; 大学英语; 听说教学;

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