有效教学中的“情感教育”初探

摘要

“新课改”中明确提出了“重视教育中的情感因素，充分发挥积极的情感对优教促学的作用，营造良好的情感氛围和育人环境。促进学生认知与情感的和谐发展”的课程理念，“情感教育”已成为重要的课程理念和教学目标之一。情感是人类特有的一种心理现象。学生的情绪状态将直接影响他们的学习行为和学习结果。为了达到教学目的，我们有时需要用情感目标作为达到认知目标的手段；把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。