在线环境中大学生的跨文化交际能力分析——后疫情时代下基于一项中美虚拟协作项目的思考

摘要

跨文化交际能力是当代大学生的必备关键能力之一,而促进跨文化能力主要有服务式学习、国外教育学习两种主要途径.为学生提供一个在线协作环境,并且创设尽可能真实的跨文化交际情境,可以让他们在特定的专业课程中体验跨文化学习,并逐渐形成跨文化能力.为此,文章基于一项中美虚拟协作项目,对参与"信息化环境下的教学设计"全英文课程的37名中、美学生跨文化交际能力的发展状况进行了深入分析,结果发现:学生跨文化交际能力呈现出"倒U"型上升趋势,各维度的发展呈现不同规律;相较于低社交小组学生,高社交小组学生具有敏锐的跨文化意识,且出现更多认知变化.文章针对在线环境中大学生的跨文化交际能力展开了分析与讨论,旨在为后疫情时代跨文化交际课程的设计与实践提供借鉴.