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赵晓清; 张咏梅;
赤峰学院 教育科学学院;
内蒙古赤峰 024000;
西华师范大学 网络中心;
四川南充 637009;
基于设计的学习; 现代教育技术; 设计; 评价;
机译:设计和技术课程中的数字技术及其在基于探究式学习中对学习者情境感知任务价值的影响
机译:可持续设计的系统思考:基于探究式学习过程的建构主义网络学习环境管理的概念框架
机译:通过基于设计的学习与脚本式探究相结合的中学科学:更好的整体科学概念学习和公平性降低
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:集体探究式学习环境的设计框架=集体基于研究的学习环境的设计框架
机译:在布局计划中将移动增强现实(AR)应用于室内设计学生的学习:基于学习动机理论的ARCS模型的学习效果评估
机译:现代教育技术应用于高校数学教学中的知识测试控制组织
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:设计学习:基于交互的学习设计策略
机译:学习方法,学习程序,学习设备,自动布置设计方法,自动布置设计程序和自动布置设计设备
机译:程序设计学习系统,程序设计学习程序,程序设计学习方法
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