微信公众平台支持下的适时教学——以“数据库原理与应用”课程为例

摘要

适时教学以“教师主导,学生主体”为教学理念,改善了高校课堂的教学效果;然而,由于现代普遍采用的网络教学平台存在文件兼容性差、延时性等问题,严重影响了教学的时效性,使教学效果事倍功半.对此,文章利用微信公众平台的群组讨论、投票、微信墙以及数据的追踪记录等功能为教学提供及时的反馈,创建适时教学的学习空间,实现了课前、课上和课后教学活动的有效设计与组织.同时,文章将设计的微信公众平台支持下的适时教学模式应用于“数据库原理与应用”的课程教学中,有效地解决了师生即时互动与反馈的问题.