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张立国; 贺宝勋;
陕西师范大学教育学部;
西华师范大学教育信息技术中心;
教师流动; 教师虚拟流动; 校际协同; “三个课堂”;
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机译:两阶段实践技术,为应用科学和数学概念的培养教师能力发展
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机译:使用拉格朗日概念研究通道流动中湍流的基本特征。
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机译:走向基于研究的设计理解基本概念:网络交付的生成性虚拟课堂用于教师教育
机译:教师空间科学的空间资源指导理解,基本概念和活动的指南
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机译:仿真器虚拟家庭教师电气设备仿真器实践及其电气,电子和/或机电电路的组件
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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