义务教育教学高质量提升“五层面”评价机制建设——访山东省滨州市滨城区教育和体育局局长韩新民

摘要

滨州市滨城区聚焦教育体制机制创新,通过评价制度建设、标准研制和考核评估三条途径,大力加强义务教育教学高质量提升"五层面"评价机制建设,从教育集团、学校、校长、教师和学生五个层面"全链条"推进教育评价改革,让各个层面做有标准、评有依据,有效激发了全系统的内生活力,有力推动了全区教育的高质量发展。