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现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究

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主办单位：中国教育学会勤工俭学研究会吉林省教育科学院

现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究-联系信息

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现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究-获奖情况

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2006
1期
2005
4期 3期 2期 1期

现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究 >2006年第1期

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共4384条结果

1.加强劳动实践场所建设全面推进素质教育
- 李忠;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第1期
摘要：锦城小学是一所农村小学，现有实验基地6亩，校园内有果树园920平方米，粮油加工厂建立已有11年的历史。近年来，我做为农村小学的校长，在抓好学校管理的同时，考虑比较多的就是如何结合农村学校实际，利用得天独厚的条件，因地制宜，办出自己的特色学校，着眼于社会需求，着眼于挖掘本校的潜力与特长，力争将学校办成与众不同，既体现学校优化育人环境的特色，又展示出农村小学教育的精神风貌，因此，我校从勤工俭学入手，大力加强劳动实践场所建设，全面推进素质教育，走出了一条适合农村学校发展的有效途径。
2.浅谈中初等学校劳动实践场所建设的理论基础
- 姜嘉;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第1期
摘要：大力推进劳动实践场所建设是摆在当前和今后一个较长时期中初等学校面前的一项重要工作，也是促进中初等教育健康协调发展过程中所遇到和应解决的一项重要课题。
3.尝试学校后勤社会化改革拓宽新时期学校勤工俭学之路
- 孙正东;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第1期
摘要：陕西省宝鸡市眉县槐芽中学是一所地处乡村的单设普通高中。近年来，槐芽中学用超前的教育理念，科学的经营管理方略，大胆革新学校勤工俭学运作模式，拓宽新时期学校勤工俭学之路，经过短短四年的时间，把一个校舍陈旧破败，设施简陋短缺，质量落后的农村中学，一举建成具有“园林风貌、学府风采、现代风格”的全省唯一一所地处乡村的省级重点中学。学校教育教学质量持续攀升，办学条件明显改善，初步实现了教学手段现代化、学校管理信息化、师生住宿公寓化。学生就餐市场化。校内学习，工作、生活一体化的目标。
4.中初等学校劳动实践场所建设的渊源与内涵
- 高厚发;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第1期
摘要：教育与生产劳动相结合，是马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于教育理论和体系的重要内容，是我国一贯坚持的教育方针。劳动实践场所建设是实施教育与生产劳动相结合，培养全面发展社会主义建设者和接班人的物质基础和先决条件。
5.浅议加强农村学校劳动实践场所评价体系的建设工作
- 李国胜;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第1期
摘要：为了全面贯彻、落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)精神，切实加强吉林省农村学校劳动实践场所建设工作，吉林省教育厅、农业委员会、国土资源厅、省林业厅联合于2004年转发了国家教育部、农业部、国土资源部关于加强农村劳动实践场所建设的意见的通知(吉教联字[2004]1号)，为全省广大农村学校充分利用劳动实践场所，对学生开展劳动观念、劳动技能、创新意识、道德修养等诸方面教育，
6.中初等学校劳动实践场所建设的理论与实践探索
- 李英惠;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：以吉林省、黑龙江省、辽宁省为主，吸收全国部分省份参与的《中初等学校劳动实践场所建设的理论与实践探索》一书作为吉林省、黑龙江省、辽宁省教育科学“十五”规划重点课题成果，现在和大家见面了。对此，我表示由衷的祝贺，并希望这项研究成果能够在全国中初等学校劳动实践场所建设中发挥积极的作用。
7.浅谈发展勤工俭学、校办产业与全面推进素质教育
- 丁乐绪;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：目前，社会在飞速发展，认识在不断深化，理论在不断丰富，知识在不断更新，科技在不断进步。我们不能用过去的陈旧思维方式来思考问题，也不能用旧的工作方法去工作。我们必须用科学的发展观思考全面推进素质教育，全面建设小康社会的宏伟目标，以及对发展勤工俭学、校办产业提出的更新、更高的要求。中初等学校校办产业在发展观念、发展方向、发展水平、产业结构与体制管理模式等方面，特别是在加强对学生实施素质教育方面还不能适应全面推进素质教育的需要。
8.勤工俭学会计核算是整个教育会计核算工作的重要组成部分
- 陈德钊;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：近几年来，从事勤工俭学、校办产业广大同志们通过自己辛勤工作和不懈努力，为教育事业的稳步健康发展，为深化教育改革，全面实施素质教育，补充经费不足，改善办学条件做出了积极贡献，发挥了重要作用，得到了各级领导的充分肯定和社会各界的理解与支持。但是，我们应清醒地认识到，工作中还存在着不少薄弱环节，尤其是财务核算、帐务处理等业务方面水平较低，出现了一些混乱现象。一个时期以来，勤工俭学收入一直是各级执法执纪单位重点审查的项目之一，究其原因：一是个别单位的领导只重育人创收，轻财务管理；二是财务人员专业水平低，有的甚至不懂帐务处理和财务管理知识；
9.关于学校后勤管理工作的思考
- 刘平;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：学校行政管理体系，可以说是学校的中枢神经系统。它是以校长为最高领导、由行政副校长分工负责、由专门行政部门组织实施、操作，其触角深入到学校的各个行政部门和分支机构的方方面面的一个完整的系统、网络。行政管理体系担负着学校的管理工作，推动和保证着学校的教学、教研、教改、育人的顺利有效进行和相互之间的协调。一个学校的行政管理体系，其本身往往就是一个具体而微的小企业。行政工作在其广度、深度、重要性及敏感性等方面都不同于企业。学校行政工作涉及到学校内部上上下下、左左右右、
10.浅议勤工俭学在实施素质教育中的作用
- 朱邦增;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”开展勤工俭学对加强教育与社会、教学与生产的联系，对提高学生综合素质、培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进教育事业的发展，起到十分重要的作用。
11.发挥校办企业整体功能促进素质教育全面实施
- 吴瑕;陈晓圣;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：宿松县实验小学印刷厂又名宿松县教育激光胶印厂，创办于20世纪70年代初。经过30多年来努力。本厂已从一个厂房破旧、设备简陋、产品单一的加工作坊，发展成为本县规模最大、现代化程度最高、经济实力最强的印刷企业和勤工俭学实践场所。近年来，本厂在创收育人、管理育人、服务育人等方面，均取得可喜成绩。
12.办好基地实践育人全力推进素质教育
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：电白县于2000年底开始筹建电白县中小学生社会实践基地。2001年11月初步落成并投入使用。该基地占地面积451亩，建筑面积13580平方米，由学农、学工、学军三部分组成，现有管理人员70多人，各项建设日趋完善，是我县中小学生参加劳动实践和军训活动的重要场所。基地开办两年多来，取得了一定的成绩，也得到各级领导的肯定；深得家长、学生、教师的好评。
13.继续稳步开展中初等学校后勤与校办产业、勤工俭学工作
- 何绍勇;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：2004年，四川省中初等学校后勤与校办产业、勤工俭学战线的同志们，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，坚定不移地把发展作为第一要务，积极进取，开拓创新，各项工作都取得了新的成绩，出现了新的局面。
14.办好两证确保学校资产不流失
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：吉林省长岭县共有乡(镇)级中小学75所，村小220所，下伸点15个。校舍建筑面积85万平方米，学农基地1549公顷。校舍和学农基地是教育基础设施建设的重要组成部分，是学校的主要资产，为了维护学校的合法权益，确保学校资产不流失，我们克服了重重困难，排除了种种阻力‘，调动各方面的积极因素，从2003年起，为校舍办理了房屋所有权证，为学农基地办理了土地使用证。2003年，全县各中小学学农基地办证面积为991．36公顷，占全县学农基地总数的64％。
15.充分发挥农村学校劳动实践基地作用直接为“三农”服务
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：哈尔滨市呼兰区农村学校劳动实践基地建设，从1986年启动到现在走过19个年头，经历了点上实验、面上推广、规模推进三个发展阶段。加强校内、校外和示范实践基地建设，依托学校基地，开展了实用科学技术的转化与推广，提高了农民应用科学技术的能力。目前，全区实现校校有劳动实践基地，校校有实验项目，校校自主经营管理；农村向着每10户有1名农民技术员，每5户有1个科技示范户，每户有1个种田明白人，80％以上的农民能掌握1—2项农业新技术的目标迈进；新技术、新成果的推广覆盖率达95％，科技对农业生产增长的贡献率达56％。
16.中初等学校劳动实践场所建设的机构、领导及队伍建设
- 朱晓罡;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：教育与生产劳动相结合是马克思主义的教育思想，开展勤工俭学是对马克思主义教育思想的伟大实践，对学生进行劳动实践教育是勤工俭学工作不可推却的责任，加强劳动实践场所建设是对学生进行劳动实践教育的必要条件；加强中初等学校劳动实践场所建设的机构建设、领导建设、队伍建设是开展好此项工作的可靠保证。
17.创收育人兴教——四川省乐山市勤工俭学发展纪实
- 李文林;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：乐山市中小学勤工俭学工作在上级主管部门的关心指导下，在各级党政的重视关怀下，在社会各界的大力支持和配合下，经过全市勤工俭学工作者的的积极努力，取得了显著成绩。在2004年省教育厅召开的全省勤工俭学工作会上被评为特等奖，全省考核评比第一名，受到省教育厅的表彰奖励。勤工俭学“创收、育人、兴教”的作用在乐山这块土地上得到了充分的体现。
18.对中小学劳动实践基地建设现状的调研与思考
- 王伟法;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：中小学劳动实践场所建设，既是党和国家的教育方针的组成部分，又是当前实施素质教育。培养学生创新精神与实践能力的客观要求。也是学生在学习成长过程中使课本知识转化为实践知识的极具重要意义的环节。国家教育部制定颁布的《基础教育课程改革纲要》，强调将综合实践活动作为必修课程，要求通过学生实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，以培养学生的社会责任感并获取直接经验，发展实践能力。但就目前情况调研，中小学校劳动实践场所建设工作并不乐观，其现状与教育的改革发展不相适应。现就劳动实践场所(基地)建设的有关问题试以探究。
19.新机制大变化——浙江省嘉兴市高中园区后勤服务改革的探索
- 胡庆祥;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：2004年9月，嘉兴市四所高中和职高的上万余名师生搬进了新建成的嘉兴市高中园区，开始在新的优美的环境里接受教育，享受生活。
- 后勤服务改革;
- 嘉兴市;
- 园区;
- 高中;
- 浙江省;
- 2004年9月;
- 机制;
- 接受教育;
- 享受生活;
- 师生;
- 职高;
20.努力把学工劳动基地办成全面推进素质教育的阵地
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：天津市红桥区学生劳动实践教育基地，创办于2001年5月，是为全区中小学生提供学工劳动实践教育的场所。该劳动基地在区教育局的领导下，由红桥区校办企业服务公司主办，天马教学用品实业公司(校办企业)承办的具有一定规模的素质教育培训阵地，也是我市唯一一所实施学工劳动实践教育的企办校。先后开设了“陶艺”、“木艺”、“石膏”、“彩泥画”、“造纸”、“照相机组装”、“石英钟组装”和“四大发明”等八个劳动项目。为全区小学四至六年级的学生提供了参加学工劳动实践教育的机会。按照小学生每学期参加一天的学工劳动实践教育规定，截止2003年11月，全区累计培训小学生41801人次，参训率为93％，其中还为184名低保困难家庭的学生提供了免费参加学工劳动的机会。
21.挖掘寄宿学校资源立足校园兴办产业——平原地区农村初中校办产业发展的思考与探讨
- 王敦国;宋宗朝;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：平原地区农村初级中学；在发展勤工俭学(校办产业)方面，不同于山区中学，也不同于城市中学，不可能去开发大片林场、果园、茶场，也不能新办大型的工厂、公司，但它却有自己的优势。优势一：学生全部寄宿制，师生人数多，本身是一个较大市场；优势二：位于乡镇政府所在的集镇路边，交通便利、信息灵通，适合兴办中小产业。近几年，襄阳区在平原地区初中如何利用优势发展校办产业方面做了一些探索，本文结合襄阳的实际，就平原地区初中如何利用优势发展校办产业，浅谈个人的看法和思考。
22.勤工俭学档案管理工作探微
- 黄伟;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：档案是国家机构、社会组织、企事业单位和个人在政治、经济、科技、文化等社会实践中直接形成的具有使用价值的历史资料。它能够反映社会的科学技术、生产建设和各项工作活动，民俗活动的真实面貌。勤工俭学档案是反映教育系统内部各级各类学校开展勤工俭学活动的真实面貌，它记求了一定范围内学校开展勤工愈来俭学工作真实情况，为不断总结经验，继往开来，进一步开展好勤工俭学活动，提供了扎实的理论依据和直接经验，也为上级主管部门检查指导工作提供了可资督查的勤工俭学原始材料，有着极高的使用价值。因此，加强勤工俭学档案规范管理工作有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。
23.湖北省老河口市勤工俭学基地生机盎然
- 孟照生;舒实;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第2期
摘要：老河口市地处湖北省西北部，居汉水中游东岸，素有“襄郧要道、秦楚通衢”之称?全市现有各级各类在校学生8万余人。
24.大力推进农村中小学勤工俭学工作为农村教育事业的发展服务——在中西部农村中小学勤工俭学现场会上的讲话
- 周济;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：同志们：今天，我们在云南召开中西部农村中小学勤工俭学现场会。这次会议的主要任务是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，交流总结近年来农村中小学开展勤工俭学的有益经验，进一步加大工作力度，推进农村中小学勤工俭学事业的发展。解决好农村地区贫困家庭学生的学习生活困难问题，为中西部农村地区“两基”攻坚和巩固提高提供重要的支持作用。
25.认清形势探索规律稳步发展校办产业
- 任克一;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：天津市基础教育校办产业在振荡、转折、奋斗与希望中渡过了2004年。新的历史时期以校办产业为基础建立支持教育改革与发展的服务体系，己经成为基础教育发展越来越紧迫的需求。如何遵照教育部与市教委有关文件的要求全面的，高质量地满足基础教育的这种需求，是校办产业所面临的艰巨而繁重的任务。因此，基础教育校办产业2005年的工作思路是：贯彻科学发展观，以人为本，
26.关于加强学校劳动实践场所建设和管理问题的探讨
- 吴晓林;李世耕;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：一、加强学校劳动实践场所建设的指导思想、任务、目标和要求为了加强学校劳动实践场所的建设，必须明确学校劳动实践场所建设的指导思想、任务、目标和要求。
27.勤工俭学结硕果后勤改革谱新篇
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：苍溪县地处四川盆地北部边缘，是国务院确定的国家重点开发扶持的贫困山区县，面积2330平方公里，总人口78万，其中农业人口66万。全县现有各级各类学校530所，在校学生、幼儿12.3万，教职工6136人。苍溪县是四川省首批“基础教育课程改革实验区”，是四川省“素质教育区域实验县”、国家级“随班就读项目工作实验县”。抚今追昔，苍溪中小学校的勤工俭学，在苍溪教育、经济的发展中，充分发挥了促进作用。
28.关于中初等学校后勤改革与教育市场的探讨
- 盛典;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：随着教育体制改革的不断深入，校办产业作为教育事业中的一条战线，其工作任务在原来的基础上逐步发展为现在的五个主要方面：一是开展各项勤工俭学活动，二是发展校办一、二、三产业，三是建设学生劳动实践基地，四是推进学校后勤管理与改革，五是培育为教育服务的市场体系。其中学校后勤管理改革、教育市场服务体系构建和校办第三产业的发展之间，具有非常密切的关联。对这几项工作通盘考虑、深入研究、区别其各自特征，的找出其内在的联系，探索其发展规律，以便在实际工作中统一规划、整体推进，这对于充分发挥校办产业工作为教育事业全面服务的功能是十分有益的。
29.从管理入手增强我省校办企业的竞争力
- 许梅;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：改革开放二十多年来，我国经济建设发生了天翻地覆变化，企业也由过去的计划经济全面走向市场经济。
30.关于农村中小学生饮食卫生的思考与对策
- 陈景艳;
- 《现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究》 | 2005年第3期
摘要：加强学校饮食卫生工作，为学生创造良好的学习和生活条件，确保学生的身心健康和生命安全，是学校的一项重要工作和义不容辞的责任。

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热门主题：中国教育学会勤工俭学研究会;吉林省教育科学院
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