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李华成;
招远市夏甸教委;
学生综合能力; 地理学; 地理教学; 密切相关; 引导学生; 地理知识; 激发学生兴趣; 解决问题; 空间形象思维; 学习;
机译:学习还是不学习地理? 1995-2015年波兰学生选择地理学位课程的动机不断变化
机译:日本经济地理50年●渴望学习社会经济地理的学生的第七(最终)轨迹
机译:其他地理视图(对视力障碍学生进行地理学习的研究)
机译:在Sman 1 Kasihan Yogyakarta的X类X类学生地理学习结果与地理学学习结果的相关性
机译:动起来!音乐和动作对学生注意力和参与度的影响。
机译:请不要让我们写文章!反光写作作为医学生健康倡导教学的工具
机译:2009-2010学年学生学习地理学习成绩与学生地理学习成绩的关系研究学生学习成绩
机译:使用视觉模拟工具和基于学习成果的课程,帮助交通工程学生和从业人员更好地理解和设计交通信号控制系统。
机译:地理,易学易读地理材料,适合有学习障碍的视障学生,经常-
机译:基于区域配置文件在地理上分散的学生之间传递消息的学习系统和方法
机译:基于区域概况与地理分散的学生之间进行信息交流的学习系统和方法
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