学校“增值”评价策略及实施建议

摘要

学校效能评价走向"增值",经历了使用学生成绩数据的平均分比较、基于标准的目标达成度两个阶段,最终确立了运用"增值"分析评价学校效能的地位。对增值内涵把握有"成绩说"及"全面说"两种观点。依据评价技术视角,增值评价策略可区分为多层线性模型、层级混合效果模型、简单固定效果模型三种形式。