发展共同体建构:助推乡村小规模学校优质发展

摘要

乡村小规模学校承担着乡村孩子的教育任务,主宰着偏远乡村地区的教育,既是"乡村振兴战略"的重点,也是"城乡义务教育一体化发展"的关键,乡村小规模学校具有独特的存在价值,必将长期存在下去,提高乡村小规模学校的办学质量尤为重要。结合小规模学校的现状特点,构建"互联网+虚拟共同体""校校联盟共同体""城乡研修共同体""现场实践共同体""项目研究共同体""跨校教研共同体"等发展共同体,可以实现对小规模学校的精准指导、重点帮扶,不断提升乡村小规模学校自身的"造血"能力,达到城乡教育一体化发展的格局。