再论教学目标的有效构建——以人教版《历史与社会》课堂教学为例

摘要

新课程实施以来,我们的课堂教学确实发生了很多变化,比如多媒体普遍运用了,课程资源多元化了,教学手段多样化了,课堂气氛活跃了……但"繁华"过后学生学到的并不多,于是一部分教师"老调重弹"、"重操旧业"心安理得地回到了课改以前的教学状态,一部分教师则陷入了迷惘之中……