乡村教师文化使命的隐匿、澄明及复归

摘要

乡村教师是一种文化的存在,作为一种文化符号具有丰富的象征意义.在乡村教育活动中,乡村教师兼具多种文化身份,这也决定了他们带有特定的文化使命.随着教育现代化进程的深入,乡村教师逐步沦为了乡土社会的陌路人,其文化使命隐匿在狂飙的专业化进程之中.理清乡村教师的文化身份,可知他们的文化使命在于:开启乡村儿童知识视界,推动乡村社会良性发展,促成乡土文化再生产.促成乡村教师文化使命的复归,政府要推行"乡土"指向的教师教育政策;学校要回归真实的教学实践活动;教师要主动参与乡土文化再生产活动.