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张振助;
上海教科院高教所 上海 200032;
机译:来自40个欧洲国家的科学部长决定在欧洲范围内进行高等教育改革
机译:关于“ BYOD(自带设备)在高等教育中的学习和教学的负担和限制:教师的观点”的撤回通知[互联网和高等教育卷32(2016)39-76]
机译:撤回通知“BYOD的充电和约束(带上您自己的设备)以获得高等教育学习和教学:教师观点[互联网和高等教育32(2016)39-76]
机译:俄罗斯西北部高等教育改革的阶段,观点和改变
机译:过渡一代:厄瓜多尔高等教育改革的教师意识=过渡一代:教师了解厄瓜多尔的高等教育改革
机译:高等教育改革的战略方面以培养适用于预测预防和个性化医学作为未来医学的诊断和生物制药行业的专家
机译:<第二部分其他国家/地区的高等教育改革:欧洲,北美和澳大利亚>问责制-自治的公平价格吗?新的欧洲质量体系对高等教育改革的影响()
机译:单位记录与总体数据:关于高等教育数据211收集,保留和发布的观点。国家高等教育211单位记录数据与综合数据教育合作工作组的最终报告
机译:为高等教育界提供用户界面的方法,以及相关高等教育数据网络
机译:使用机器学习模型实现高等教育管理的系统和方法
机译:偏振高等教育和反规范
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