约翰·S·布鲁贝克《高等教育哲学》的学术影响研究——以CSSCI(1998-2013)的文献计量为基础

摘要

学术影响力是评价著作的重要依据,可以揭示著作在学科领域中的地位和作用.对CSSCI数据库1998-2013年度的数据中收录且引用《高等教育哲学》论文的数量、时间、作者学历与职称及所属机构和地区、刊载期刊与被引主题的分布等维度的统计分析表明:《高等教育哲学》被引用频次较高,但引用频次的分布非常不均衡;1998年至2010年间引用频次基本呈上升趋势,此后,虽有所下降,但一直保持在一个较高的水平;引用《高等教育哲学》论文作者的职称、学历、所属机构以及所刊载期刊的知名度都很高,但作者所属机构大多集中在华东、华中和华北地区;少数主题获得高频次引用,其他主题则遭到冷落;“高深学问”、“认识论和政治论”、“学术自治”、“学术自由”等内容既是该书的核心主题,也是对我国高等教育领域影响最大的部分.