从主体需求出发,提高教师培训实效

摘要

＜正＞自1999年9月教育部颁布《中小学教师继续教育规定》到2010年7月第四次全国教育工作会议《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的通过,都表明了国家对提升教师素质,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的迫切。但是,目前中小学教师的素质已成为制约基础教育改革的瓶颈,而最为有效、最为便捷的中小