消解工具化倾向：提升大学生学习质量的策略探思

摘要

当前大学生学习目的和过程是媚俗和碎裂的,造成他们在思想意识上＂无心＂、在知识结构上＂无力＂适应创新社会发展的需要。究其原因,这与大学教育主体自主意识的缺失、大学教育方式方法的僵化、大学教育教学管理的滞后等不无关系。为提升大学生学习质量,积极培养其科学与人文精神,大学有必要回归教育的美育本质,凸显＂育人成己＂办学理念;抓好大学通识教育＂有效期＂,强化学科专业态度;注重学问式教学探究,化知识为力量。