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曹晓婷;
陕西师范大学教育学院;
教育哲学; 主体间理论; 主体性; 主体间性; 研究述评;
机译:医师二元组中的主体间和主体间:对医学人文教育的启示
机译:语法和话语中的主体间性和主体间性:理论和描述性进展
机译:主体间性理论与主体间动机的困境。
机译:(2252)数学学习:墙上的另一块砖? 全球公民教育范围内的间间学科观点和研究行动项目
机译:Merleau-Ponty和主体间的问题:与主体主体间关系的基础,性质和方式(维特根斯坦,塞勒斯,麦克道尔和列维纳斯相遇)(莫里斯·梅洛-庞蒂,路德维希·维特根斯坦,威尔弗里德·塞拉斯,伊曼纽尔·列维纳斯)。
机译:主体间与爱达:发展社会认知的互动理论
机译:高等教育学科:主体性与文化高等教育学科:主体性与文化大学教育学科:主体性与文化
机译:光学二次谐波产生ag(111)表面重建研究述评。 (重新公布新的可用性信息)
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
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机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
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