山重水复疑无路“轻负高质”又一村

摘要

曾在网上看到过这样的一首歌,是一位学生写的《压力之歌》:“压力压力我不想见到你,可你可你却总是缠着我,出现出现在我的心里,压力压力它住在作业里,它喜欢喜欢老师的严厉,布置布置作业多多的,经常经常躲在昨夜里,我们永远看不见你……我们我们不愿见你,大人大人为我们添压力!”中小学生负担过重的话题,一直是一个老生常谈的话题,教育部门为孩子减负的呼声也一浪高过一浪,可众所周知,激烈的社会竞争、复杂的社会大环境以及家庭对教育的严苛,使这样的呼声更多的是仅仅停留在口头上,确切地说是“素质教育喊得轰轰烈烈” “应试教育搞得扎扎实实”.而作为教育主基地的老师也倍感无奈“人在江湖,身不由己”啊!因为长期以来,减轻学生学业负担和提高学习成绩,这一直是困扰广大教师的难题:学业负担与教学质量是一个正比关系,是相辅相成的.事实并非如此,因为减负是把阻碍学生身心健康发展过重负担给减掉,但对学生学业应有的要求和教育教学质量却不能降低.那如何做到“轻负高质”呢?