让孩子的语言绚丽多彩——低年级写话教学初探

摘要

低年级是打基础的阶段,低年级的语文教师要扎扎实实地教拼音、教笔画、教识字、教写字,任何一个环节都不能马虎.写话也是如此,如果低年级不打下扎实的基础,到了高年级学生会觉得困难重重,教师也会无从下手.其实低年级学生已经具备了一定的说话写话能力,只要教师给予方法,加以指导,学生就能顺利地走上写话之路,不再惧怕“作文”这座高山.以下是我这一学期指导学生说话,写话的一些方法. 一、活用教材,张扬习作个性 在课堂教学中,教材其实是学生练习写话的一块肥沃土壤.苏教版语文课本中那一幅幅精美的插图往往使人浮想联翩,学生更是喜闻乐道.它不仅使学生享受美,更能培养学生的语言表达能力和想象能力.因此,在课堂上,我有意以教材为内容,进行适当的延伸、加工与创造,使写话起步训练与正常语文教学同步进行.