铸均等机会 显个性游戏

摘要

“游戏是幼儿最正当的行为,玩具是幼儿的天使.”这是鲁迅先生在其散文《风筝》中说过的话.当游戏被引入幼儿园,作为幼儿园的基本活动,游戏就有了两类:一类是幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的自主游戏;一类是教师组织的,以完成教育教学任务为目的的手段游戏或教学游戏.自主游戏是幼儿带着兴趣、自主地、积极地作用于环境,动脑动身,创造和展开活动的整个动态.在自主游戏中,幼儿借助于丰富的想象模仿成人世界的真实情景,在虚拟或想象的游戏情景中幼儿主动交往,充分表现.为幼儿增强学习自信心和动机,形成积极的学习体验,从而全身心地投入到游戏学习活动中去.为此,幼儿教师在具体的教学实践中要为幼儿提供充分而多元的自我表达和表现机会.