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叶春梅;
江苏省滨海县第二实验小学;
学生; 写作; 表达; 情感;
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:是什么让学生在第二人生中参与在线协作环境?基于成人参与理论的学生观点与观点
机译:让学生参与教学过程-鼓励学生在ICT研究中编写内容
机译:让学生在21世纪具有全球竞争力:在北卡罗来纳州公立中学探索教育领袖的全球意识和学生成就
机译:不要在大型演讲中让学生迷路:基于五步的基于纸张的模型可以促进学生的参与
机译:信息素养和学习系统让学生在日语课中积极表达自己的想法。 ―利用有声游戏提高思考和判断的能力(初中二年级)―
机译:小鼠Hox-2.3基因:胚胎中的表达和调节(demuis中的Hox-2.3 Gen:胚胎中的表达和调节)
机译:分离的核酸,表达载体,产生流感病毒的基因mRNA的方法,产生重组流感病毒RNA的方法,以产生在细胞中培养的分段细丝阴性重组犬,并产生影响Za感染犬的病毒颗粒哺乳动物病毒c u00c9lula和。
机译:快速产生在细胞表面表达单克隆抗体的杂交瘤的方法
机译:植物核的壁上的polinucle u00e0tidos分离蛋白构建体 u00c7 u00e7o DNA,植物细胞,植物transg u00canicas,seq u00dc u00cancias分离的核 u00e0tidos,生产方法,生产方法在两个不同的样本和D中表达polinucle u00e7o的表达。并且在一个或多个policulcle u00e0t的植物中拥有与polinucle u00e0tido的表达水平相当的植物芬。在一个样本中,一个样本或多个样本中的一个或多个,以及由一个或多个样本中的一个或多个粒子编码的seq,木浆表达检测到一个的组合。或更多个polinucle u00tidos,microarranjo和试剂盒来检测表达。呼唤基因。
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