学生回答主观性试题存在投其所好心理的研究

摘要

主观性试题是考试的重要题型之一,考查学生对具体问题的思维过程和解决问题及创新能力。然而,学生在回答这些主观性试题时,存在投其所好的心理,迎合标准答案而非真实表现自己的水平。受应试教育的影响,教师在课堂教学中潜移默化的信息传递,同时命题和评卷过程的失当都可能导致投其所好心理的形成。因此,要克服学生的投其所好心理需要从教育观念着手,从学生受教、受测。