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尊重个体贴近生活创新思维——以人为本激活学生习作的灵性

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＜正＞小学生习作"写什么、怎么写"是长期以来困扰作文教学的问题。近年来,课程改革的新理念和新课程标准的推行,为解决这一问题指明了方向,即以人为本,

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来源
《现代教育科学：小学校长》 |2010年第6期|139-140|共2页
作者
王冬莺;
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作者单位

福建省仙游县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词

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