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辅导学生解决数学问题的三重境界

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＜正＞在小学数学教学中,面对学生提出的问题,教师不必做到有问必答,而应注重引导学生分析思考,尽可能让他们自己去探索解决的方法,寻找解决问题的不同途

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来源
《现代教育科学：小学校长》 |2010年第6期|104-104|共1页
作者
蔡晶鋆;
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作者单位

江苏省南通市通州区川港小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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