让抽象的数学变得具体化形象化

摘要

小学生对具体的事物感兴趣，而对抽象的事物理解困难，若能根据学生学习兴趣来创设一定的情境，它将能使学生怀着积极、乐观的态度，投入认知过程，使学生获得知识。儿童对数学知识的感知是从生活实例开始的，在教学中创设让儿童感觉亲切、产生兴趣的情境，让儿童在情境中感知数学知识，获取数学知识的同时培养儿童对数学的情感意识。