抽象问题具体化,具体问题定性化———对2011江苏高考数学第20题第二问求解的认识与思考

摘要

生活中在解决一个复杂问题后，人们往往会反思：此事是否有更简单的解决之道？本文旨在推证2011年江苏高考数学第20题第二问中数列{an}成等差数列的具体、简单、易懂的方法．