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从社会建构主义的视角看'对话'与幼儿语言的获得

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摘要

幼儿期是语言发生发展的关键期.本文主要从社会建构主义中就"对话"与"语言"的重新定位,来分析研究幼儿语言的获得.

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来源
《现代教育科学（普教研究）》 |2006年第1期|78-79|共2页
作者
朱芳红;
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作者单位

西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730000;

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正文语种 chi
中图分类幼儿园与家庭;
关键词
社会建构主义; 对话; 语言获得;

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