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高世贵;
辽宁电大;
学生思想教育; 远距离教育; 青年学生; 广播电视大学; 广播学校; 教学实习; 思想政治觉悟; 自我教育; 人生观和世界观; 被教育者;
机译:年轻一代的宽容教育作为人类生活活动的普遍原则以及现代教育最重要的战略任务
机译:构建域进程数学模型的现代原则来解决技术任务
机译:基于教科文组织原则,约旦教育系统在促进中学生国际教育原则中的作用现实
机译:论青少年网络与思想教育与思想思想思想及其现代价值参考分析
机译:放错了具体性的谬误扭曲了现代领导者的研究和实践:阿尔弗雷德·诺斯·怀特海德提出的四个过程原则改革了四个现代主义抽象概念。
机译:药学博士课程中学生领导能力发展的指导原则以协助管理人员和教职员工实施或完善课程
机译:Abi,A. M.(2016)。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚,1-6。 François,K。(2009)。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序(第1517-1526页)。里昂法国:2010年Inrp.Mansur HR。 (2015年2月)。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索:http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 (2015)。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论,716-720。 nctm。 (1989)。学校数学课程和评估标准。狙击,V.和摩西,P。(2001)。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索:https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手,A.J.,&Stylianides,G. J.(2007)。以理解学习数学:对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者,103-114。 Sukayati,&Suharjana,A.(2009)。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹:PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya,A.,Heuvel-Panhuizen,M.,Doorman,M.,&Robitzsch,A。(2014)。解决基于背景的比萨数学任务的困难:对学生错误的分析。数学爱好者,555-584。 Yusuf,M. W.,Ibrahim Seedu,I.,A&Halliru,A。(2010年)。 ethnomathematics(Hausa文化中的数学比赛)。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont,Y.(2015)。关联数学,文化和社区。程序 - 社会和行为科学,2818 - 2824。
机译:转化原则:群众原则的现代无关
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:在并行操作的处理器的帮助下使用原则执行活动任务的方法和系统
机译:对包含建筑行业纤维的空麻袋进行处理和组装可自动执行手动任务并促进现代质量控制标准
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