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康翠萍; 徐巧云; 马超;
中南民族大学,湖北 武汉 430074;
武汉大学,湖北 武汉 430000;
民族教育; 民族教育研究; K-means聚类算法; 主题分析;
机译:近十年来我国大学图书馆员入学教育研究综述
机译:改革开放40年来民族地区公共图书馆的成就与经验
机译:解构模型的少数民族神话及其如何促进高等教育研究中的隐形少数民族现实
机译:审查与展望:在改革开放后40年来中国大学生心理健康教育发展研究
机译:音乐教育研究理事会的历史和音乐教育者全国会议的“音乐教育研究期刊”
机译:十年来科学家在科学教育中扮演着变革推动者的角色不断发展:SFES的作用超越了基于学科的教育研究
机译:我国民族地区职业教育研究热点梳理、审思与展望
机译:投资学习:国家教育研究政策和优先事项委员会对211教育研究建议的政策声明
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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