幼儿园有效教学评价的特质与策略

摘要

本文在反观与分析有效教学的研究及特点的基础上,根据幼儿教育的特色,对促成幼儿园有效教学得以实现的有效教学评价,从其发展性、主体性等特质与达成策略等方面进行了论述,以期对提升幼儿教师有效教学有些许启示。