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李臣之; 吴秋连; 张爽;
深圳大学师范学院 广东深圳;
518060;
深圳市龙华区玉龙学校 广东深圳;
民办学校; 非在编教师; 生存困境; 对策探究;
机译:民办学校如何改进教师队伍建设
机译:英国教师和非教师的语音负担:基于调查问卷的调查
机译:学术监督改善教师能力在编制Tlogomas 2 SDN教师的学习设备
机译:非原生英语教师(NNEST)教授口头英语课程的调查 - 中国慈溪市克罗地亚教师以中国慈溪市为例,为例
机译:BSCS教师和非BSCS教师的言语和非言语行为的探索性调查。
机译:卫生专业和非卫生专业的多专业教与学的性质激励和阻碍条件:从教师的角度进行的探索性调查
机译:通过在TK Negeri 1 Jereweh学习年度学术监督2018/2019在编写日常学习实施计划(RPPH)时,增加非学术教师教学能力在编写日常学习实施计划(RPP)
机译:1992年太平洋西北地区住宅能源调查:第一阶段(pNWREs92-I)。第12册,非受访者调查:卷aG,非受访者研究。
机译:作为教师的模糊神经网络和非教师的神经网络具有聚类分析
机译:教学文件以问卷调查表结尾,可通过教师进行更正
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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