差生转化与数学教学

摘要

＜正＞初中阶段学生数学学习成绩,差生所占的比例较大,从具体的教学中可以体会到,一些差生对学习产生逆反的情绪,特别在初中阶段表现得尤为明显,这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量,就是差生时刻围绕着我们的教学;差生的成因是多方面的,有