基于问题的学习模式在项目管理课程中的应用

摘要

基于问题的学习模式（PBL）日益受到高校教师的重视,特别是在项目管理课程教学中,该模式能有效激发学生应用各种技能、工具与技术解决项目管理中碰到的问题。教师需要平衡学生导向与专业辅导,贡献项目管理知识与技能,创造愉快的学习环境,激发对思想的批判性评价。为防止项目组学生搭便车行为,可安排必要的考试检测其对知识的应用。