PBL教学模式在软件项目管理课程中的应用研究

摘要

针对当前软件项目管理课程理论性强、内容枯燥、课程体系分散等现状,面向应用型本科学生,探索一种由"问题导入(设计)、交流讨论、解决方案、总结评价"这4个主要环节组成的Problem Based Learning(PBL)教学模式,并对该课程予以教学实践,反馈效果良好.相比于传统教学模式,PBL模式明显提高了学生的学习兴趣,提升了学生各方面的学习能力.