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景玉慧; 王成梁; 沈书生; 李浩君;
浙江工业大学;
华东师范大学;
南京师范大学;
发生认识论; 空间-教学设计; 高质量学习空间; 初中; 设计实践;
机译:初中生设计过程中学习量,空间想象力和学习成绩的研究
机译:伊斯兰视角下约旦初中和沙特阿拉伯初中阶段科学书籍的内容分析:分析比较研究
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:以设计实践课程为例,在规划阶段对启发思想的方法和讨论技术进行实践和评估:建筑协同设计中的创造性讨论技术研究
机译:社区大学设施设计:以发展研究型教师的视角来看,以学习为中心的范式与学习空间之间的关系。
机译:初中阶段持续存在的特定学习障碍的三种表型特征的生物标志物模式:初步研究
机译:初中数学模块学习老师:初中数学学习的F教学能力小组设计与实践
机译:Nasa / DoD航空航天知识扩散研究项目:报告42:美国航空航天工程师和科学家的技术交流实践:第一阶段邮件调查结果 - 飞机设计视角
机译:暗阶段卡创新,采用了学习方法和实践
机译:没有线程11的光教育堆栈的实施例对于幼儿是稳定的,通过过程回声-音节允许42个音节的自学习阶段。
机译:具有分阶段设计窗口的逻辑产量学习车
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