区域定位与特点:建设学习型社会的重要向度

摘要

学习型社会具有整体性和区域性特征.以江苏省为例,构建终身教育体系、建设学习型社会区域先行的经验和可行性分析,是以省域工作目标为导向的应用性研究.区域性实证研究表明,经济、社会和教育的区域定位与特点,成为区域建设学习型社会的重要向度,能够形成共性与个性相结合的创建特色.省域创建学习型社会,必须结合省情,打造区域特色和优势,构成终身教育体系和学习型社会的基本框架与发展战略.