基于数学思维的《数据结构》课程教学方法研究

摘要

以西南林业大学数理学院信息与计算科学专业《数据结构》课程教学入手,在教学中引入大量的数学实例,并通过一个个数学问题的讲解和分析,加深对数据结构概念的理解和掌握,并通过编程实现一系列数学问题,从而提高学生实践动手能力,提升数学思维能力。最后利用SPSS对课程考试结果进行分析,分析表明:《数据结构》课程成绩与数学基础成正相关关系,且线性关系显著。