警惕新课程语文教学走向形式主义

摘要

实施新课程标准，在教学层面上，必然会面临着课堂文化的建设问题。观念的转变，最显著的特征是课堂教学习惯的改变。尽管新的文化建设内容很宽泛，移风易俗世王是长期艰苦的任务，但从目前的课堂教学状况来看，我们很容易发现一些“创新”与《语文课程标准》倡导的理念“形似神异”，徒有形式，没有实效。以下几种现象值得关注与思考。