多元对话式阅读教学策略

摘要

《高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编辑者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师是与学生平等对话的对话者之一”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。由此可见，新课标明确要求和倡导多元对话式阅读教学新策略。那么，什么是多元对话式阅读教学新策略？